Fembriani, F. and Gewahi, M. . (2021) “Pengaruh Model Probing-Prompting Terhadap Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas V”, Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL, 2(02), pp. 61–68. doi: 10.46772/kontekstual.v2i02.398.