Minat Baca Cerpen Terhadap Pemahaman Struktur Cerpen Yang Baik Dan Benar Pembaca Rubrik Cerpen Portal Basabasi.Co
DOI:
https://doi.org/10.46772/semantika.v2i02.381Keywords:
Cerpen, Minat Baca, Pemahaman, Struktur, BenarAbstract
Cerita pendek (cerpen) adalah kisah yang selesai dibaca sekali duduk sekira setengah hingga dua jam. Sehingga minat membaca cerpen sejatinya lebih merupakan proses awal untuk memahami teks yang dibaca. Sehingga apabila seorang membaca suatu cerpen pada dasanya ia memahami unsur di dalam cerpen tersebut. Peneliti tertarik untuk mengkaji apakah minat membaca cerpen itu selaras dengan kemampuan pemahaman struktur cerpen yang dibacanya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini menghasilkan temuan signifikan bahwa minat membaca cerpen basabasi.co berkaitan erat dengan pemahaman struktur cerpen yang baik dan benar
References
S. Nurfitriani and J. Rollis, “Culture Reading Books in Indonesia and Japan,” UIN Jakarta, 2017. http://www.flat-uinjkt.web.id/culture-reading-books-in-indonesia-and-japan/.
U. I. Qarima, M. Martono, and H. Sanulita, “Korelasi Minat Membaca Karya Sastra Dengan Kemampuan Memahami Unsur Instrinsik Cerpen Siswa SMA Mujahidin Pontianak,” J. Pendidik. dan Pembelajaran Khatulistiwa, vol. 5, no. 5, pp. 1–14, 2016.
B. Nurgiyantoro, “Teori pengkajian fiksi / Burhan Nurgiyantoro,” in Teori Pengkajian Fiksi, 2015.
M. Hartati, “Analisis Cerita Pendek Tugas Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia IKIP PGRI Pontianak,” J. Edukasi, vol. 15, no. 1, pp. 116–127, 2017, doi: http://dx.doi.org/10.31571/edukasi.v15i1.411.
R. I. Tresnasih, “Tradisi Mendongeng Sebagai Upaya Pembudayaan Nilai-Nilai Dalam Keluarga di Kelurahan Cisaranten Wetan Kecamatan Cinambo Kota Bandung,” Pantajala, vol. 10, no. 1, pp. 67–82, 2018, doi: 10.30959/patanjala.v10i1.333.
D. D. A. Rahman and E. Kosasih, “Realitas Kecakapan Literasi Baca Tulis Siswa Dalam Lomba Menulis Esai Tingkat SMP Festival Literasi Kemdikbud Ri 2019,” Semin. Int. Riksa Bhs. XIII, pp. 1151–1158.
U. Sudarsana, “Pembinaan Minat Baca,” Modul, 2014.
C. B. Luas, F. R. R. Maramis, and R. Wowor, “HUBUNGAN ANTARA PENGGGUNAAN MEDIA SOSIAL DENGAN KEJADIAN INSOMNIA PADA REMAJA DI SMA ADVENT TANAH PUTIH LIKUPANG BARAT,” J. KESMAS, vol. 8, no. 3, pp. 85–93, 2019.
A. M. Naufal, “Perilaku Membaca Digital Hypertext Di Kalangan Remaja Surabaya,” Perpust. Univ. Airlangga, vol. 91, no. 5, pp. 1–58, 2017.
N. Asmaudi, “Sandal,” basa basi, 2020. https://basabasi.co/sandal/.
H. S. Tanjung and S. A. Nababan, “Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Bermain terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Materi Pokok Pecahan di Kelas III SD Negeri 200407 Hutapadang,” Bina Gogik J. Ilm. Pendidik. Guru Sekol. Dasar, vol. 3, no. 1, pp. 35–42, 2016, [Online]. Available: http://www.ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/26.
Mukhtar, Metode Praktis Penelitian Deskriptif Kualitatif. 2013.
J. R. Untayana and I. Harta, “PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN LIMIT BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK BERORIENTASI PRESTASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA,” J. Ris. Pendidik. Mat., 2016, doi: 10.21831/jrpm.v3i1.9683.
A. Furchan, Pengantar Penelitian Dalam Pendidikan. 2004.
