Edukasi Literasi Sains Untuk Meningkatkan Keterampilan Generik Sains Siswa SD
DOI:
https://doi.org/10.46772/jamu.v6i01.1944Keywords:
literasi sains, keterampilan generik sains, sekolah dasar, pembelajaran IPAAbstract
Rendahnya literasi sains dan keterampilan generik sains siswa sekolah dasar masih menjadi tantangan dalam pembelajaran IPA sehingga diperlukan upaya edukatif yang mampu memberikan pengalaman belajar yang kontekstual dan bermakna. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi sains guna mengembangkan keterampilan generik sains siswa di SD Kalikangkung 2. Metode pelaksanaan meliputi tahap observasi awal, koordinasi dengan pihak sekolah, penyusunan materi edukasi, pelaksanaan pembelajaran berbasis literasi sains melalui kegiatan observasi, eksperimen sederhana, diskusi, dan presentasi, serta evaluasi menggunakan instrumen pretest dan posttest. Kegiatan melibatkan siswa SD Kalikangkung 2 sebagai peserta utama. Hasil pelaksanaan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan siswa dalam memahami konsep sains, melakukan pengamatan, mengidentifikasi hubungan sebab-akibat, menginterpretasikan data sederhana, serta mengomunikasikan hasil pengamatan secara sistematis. Selain itu, siswa menunjukkan partisipasi dan antusiasme yang tinggi selama mengikuti seluruh rangkaian kegiatan. Program edukasi literasi sains ini terbukti mampu meningkatkan keterampilan generik sains siswa melalui pembelajaran yang aktif, kontekstual, dan berpusat pada peserta didik. Oleh karena itu, kegiatan serupa layak diterapkan secara berkelanjutan
References
Aiman, U., & Ahmad, R. A. R. (2020). Model pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning) terhadap literasi sains siswa kelas V sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar.
Alia, R. (2024). Analisis penerapan pendekatan etnosains dalam pembelajaran kimia untuk meningkatkan literasi sains pada siswa. Jurnal Riset Pendidikan Kimia, 14(2), 144–149. https://doi.org/10.21009/JRPK.142.09
Barokah, N., dkk. (2024). Penguatan literasi sains dalam pembelajaran IPA di era Society 5.0. Jurnal Cakrawala Pendas.
Dewi, L., Jumini, S., & Prasetya Adi, N. (2022). Implementasi media pohon literasi untuk meningkatkan literasi sains murid pada mata pelajaran IPA. Journal of Education and Teaching (JET), 3(2), 247–267. https://doi.org/10.51454/jet.v3i2.190
Fauziah, S. R., Sutisnawati, A., Nurmeta, I. K., & Hilma, A. (2022). Pengaruh metode eksperimen berbantuan media KIT IPA terhadap kemampuan literasi sains dan karakter rasa ingin tahu siswa sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(2), 457–467. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i2.2283
Fiyandita, H. D., & Roektiningroem, E. (2025). Pengaruh Project Based Learning tematik sate Ambal terhadap literasi dan keterampilan proses sains. Jurnal TPACK IPA, 9(1).
Hasibuan, V. U., Suwanto, & Rambe, R. N. (2021). Peningkatan hasil belajar menggunakan literasi sains dengan metode eksperimen di sekolah dasar. JGK (Jurnal Guru Kita), 6(1), 174–182. https://doi.org/10.24114/jgk.v6i1.33185
Janah, A. N., Darmayanti, M., & Saefudin, A. (2024). Kemampuan literasi sains di sekolah dasar: Systematic literature review dan bibliometric analysis periode tahun 2016–2023. AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 43–62. https://doi.org/10.29240/jpd.v8i1.9327
Marlina, N., Sunardin, S., & Huliatunisa, Y. (2024). Analisis implementasi literasi sains dalam pembelajaran IPA kelas IV SD Negeri Saga IV Kabupaten Tangerang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 36138–36148.
Nisa, N. (2022). Penerapan model Science Technology Society (STS) untuk meningkatkan literasi sains siswa sekolah dasar. Skripsi. Universitas Pendidikan Indonesia
Rahman, M. H., Latif, S., & Haerullah, A. (2022). Analisis kemampuan literasi sains siswa menggunakan model Discovery Learning. EDUKASI, 20(2), 218–230. https://doi.org/10.33387/j.edu.v20i2.5494
Siregar, T. R. A., Iskandar, W., & Rokhimawan, M. A. (2020). Literasi sains melalui pendekatan saintifik pada pembelajaran IPA SD/MI di abad 21. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 7(2), 243–257.
Suriani, A., Dewi, G. S., & Nisa, S. (2024). Penerapan literasi sains untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPA di sekolah dasar. Journal of Practice Learning and Educational Development, 4(2), 95–99. https://doi.org/10.58737/jpled.v4i2.282
Yusmar, F., & Fadilah, R. E. (2023). Analisis rendahnya literasi sains peserta didik Indonesia: Hasil PISA dan faktor penyebab. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 13(1), 11–19.
